Thérapies individuelles
Un accompagnement personnalisé pour aider chaque enfant à progresser à son rythme.
Spécialisés dans les troubles du neuro développement, nous accompagnons aussi bien les enfants neurotypiques que les enfants présentant un TSA, un TDAH, un trouble du langage ou des difficultés d'apprentissage. Notre objectif est d'adapter nos interventions aux besoins spécifiques de chaque enfant afin de favoriser son développement, son autonomie et son bien-être.
Grâce à des jeux, des défis, des mises en situation et des activités adaptées à ses besoins, nous travaillons les compétences essentielles du quotidien, de l'école et des relations sociales.
Notre approche est ludique, concrète et bienveillante. Chaque séance est conçue pour permettre à l'enfant de développer de nouvelles compétences qu'il pourra réutiliser à l'école, à la maison et dans ses interactions avec les autres.
Groupe d'habiletés sociales
S’entraîner à vivre avec les autres
Certains enfants éprouvent des difficultés à interagir avec leurs pairs : ils peuvent interrompre les autres, avoir du mal à partager, ou ne pas comprendre les codes sociaux, ce qui complique leur intégration dans des jeux ou des activités de groupe. Cela peut également affecter leur capacité à gérer des émotions comme la frustration ou l’enthousiasme débordant.
Nos groupes d’habiletés sociales permettent aux enfants de s’entraîner à interagir avec les autres dans un cadre sécurisé et bienveillant. En reproduisant des situations du quotidien (jeux, discussions, activités en groupe), nous leur enseignons :
• Comment observer les comportements des autres pour mieux s’y ajuster,
• Comment initier ou répondre à des interactions (par ex : demander à jouer, répondre poliment, etc.),
• Comment gérer les conflits ou exprimer leurs émotions de manière adaptée.
Ce travail en groupe aide les enfants à généraliser les compétences acquises en séance individuelle et à se sentir plus à l’aise dans les contextes collectifs, qu’il s’agisse de l’école, de la maison ou des activités extrascolaires.
Guidances parentales
Accompagner les familles au quotidien
Les parents peuvent se sentir dépassés face aux comportements de leur enfant ou ne pas savoir comment réagir dans des situations spécifiques : crises à la maison, refus de suivre une routine, difficultés à gérer les transitions, etc.
La guidance parentale permet aux parents de mieux comprendre les besoins et le fonctionnement de leur enfant, tout en leur donnant des outils concrets pour gérer les problématiques du quotidien. Par exemple, nous travaillons avec eux sur :
• Comment établir des routines claires et motivantes,
• Comment réagir face à des comportements difficiles,
• Comment encourager leur enfant à appliquer ce qu’il a appris en séance ou en groupe à la maison.
Grâce à ces échanges, nous aidons les familles à retrouver un équilibre et à devenir des acteurs clés dans le développement de leur enfant.
Supervision des équipes
Accompagner l’enfant dans son environnement scolaire
En classe, les enfants peuvent avoir des difficultés à comprendre les consignes des enseignants, à utiliser le matériel de manière autonome ou à rester concentrés. Ils peuvent également rencontrer des obstacles dans leurs interactions avec leurs camarades, rendant leur intégration plus complexe.
Nous travaillons directement avec les équipes pédagogiques pour adapter les attentes et les consignes scolaires aux besoins spécifiques de l’enfant. Par exemple, nous aidons les enseignants à :
• Simplifier et découper les consignes pour les rendre plus accessibles,
• Proposer des outils visuels ou des supports adaptés pour faciliter les apprentissages,
• Appliquer des stratégies de renforcement positif pour encourager les efforts et les progrès de l’enfant.
L’objectif est de créer une passerelle solide entre les compétences acquises en séance ou à la maison et leur mise en pratique dans l’environnement scolaire. Cela permet à l’enfant de mieux s’épanouir et de gagner en confiance dans ce cadre collectif.
Certaines difficultés apparaissent principalement en dehors du cabinet : sélectivité alimentaire, participer à une sortie, entrer dans un magasin, assister à un spectacle ou simplement engager une conversation dans un contexte social réel.
Pour répondre à ces besoins, nous proposons des accompagnements en situation réelle destinés aux adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme, une anxiété sociale ou des difficultés d’adaptation dans les situations du quotidien.
Notre approche s’appuie sur les principes des thérapies cognitives et comportementales (TCC) : préparation des situations, définition d’objectifs progressifs, expositions graduées, analyse des réussites et ajustement des stratégies.
Exposition en situations réelles
Gagner en aisance dans les situations sociales
